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自閉スペクトラム症児に対する学校給食場面での偏食を改善するための支援の効果 : 先行刺激および後続刺激の操作による牛乳を飲む行動の促進
https://doi.org/10.15099/0002000316
https://doi.org/10.15099/0002000316c6e6bd03-4d51-49c3-9aae-dfa3f2a93cc4
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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02-02_01-05_page037to045.pdf (987 kB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
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公開日 | 2024-03-22 | |||||||
タイトル | ||||||||
言語 | ja | |||||||
タイトル | 自閉スペクトラム症児に対する学校給食場面での偏食を改善するための支援の効果 : 先行刺激および後続刺激の操作による牛乳を飲む行動の促進 | |||||||
言語 | ||||||||
言語 | jpn | |||||||
キーワード | ||||||||
主題Scheme | Other | |||||||
主題 | 自閉スペクトラム症 | |||||||
キーワード | ||||||||
主題Scheme | Other | |||||||
主題 | 学校給食 | |||||||
キーワード | ||||||||
主題Scheme | Other | |||||||
主題 | 偏食 | |||||||
キーワード | ||||||||
主題Scheme | Other | |||||||
主題 | 牛乳 | |||||||
キーワード | ||||||||
主題Scheme | Other | |||||||
主題 | 先行刺激の操作 | |||||||
キーワード | ||||||||
主題Scheme | Other | |||||||
主題 | 後続刺激の操作 | |||||||
キーワード | ||||||||
主題Scheme | Other | |||||||
主題 | Autism Spectrum Disorder | |||||||
キーワード | ||||||||
主題Scheme | Other | |||||||
主題 | School Lunches | |||||||
キーワード | ||||||||
主題Scheme | Other | |||||||
主題 | food selectivity | |||||||
キーワード | ||||||||
主題Scheme | Other | |||||||
主題 | Milk | |||||||
キーワード | ||||||||
主題Scheme | Other | |||||||
主題 | Antecedent Stimulus Control | |||||||
キーワード | ||||||||
主題Scheme | Other | |||||||
主題 | Consequent Stimulus Control | |||||||
資源タイプ | ||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
ID登録 | ||||||||
ID登録 | 10.15099/0002000316 | |||||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||||
著者 |
宮崎, 光明
× 宮崎, 光明
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著者別名 | ||||||||
姓名 | Miyazaki, Mitsuaki | |||||||
その他(別言語等)のタイトル | ||||||||
その他のタイトル | Effects of Supportive Measures to Improve Food Selectivity in School Lunch Settings for a Child With Autism Spectrum Disorder : Promoting Milk-Drinking Behavior Through Antecedent and Consequent Stimulus Control | |||||||
言語 | en | |||||||
抄録 | ||||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||||
内容記述 | 本研究は,特別支援学校の給食場面で,偏食を改善する支援として,牛乳を飲む行動が少ない自閉スペクトラム症児に対して,先行刺激の操作として,1回で飲む牛乳の量を増やすための支援,後続刺激の操作により,牛乳を飲む行動の頻度を高める支援を行った。具体的には,先行刺激の操作では,1回ずつごく少量の牛乳をコップに入れて飲んでいたため,1回で飲む量を増やし,コップに入れる量を一定にするために,コップに印を描き,牛乳をどこまで入れるかを示した。後続刺激の操作では,トークン・エコノミー法と強化の基準を変更していく基準変更デザインを用いた。これらの支援の結果,牛乳を飲む行動が促進され,牛乳を飲んだ量が増え,パックに入っている200mlの牛乳をすべて飲むことができるようになった。これらの結果から,学校給食場面で牛乳を飲む行動を促進し,牛乳を飲んだ量を増やすには,先行刺激および後続刺激の操作をどのように行えばよいかについて検討した。 | |||||||
言語 | ja | |||||||
引用 | ||||||||
内容記述タイプ | Other | |||||||
内容記述 | 富山大学教育学部紀要, 2巻2号, 2024.03.22, Page 37-45 | |||||||
言語 | ja | |||||||
書誌情報 |
ja : 富山大学教育学部紀要 = Memoirs of the School of Education University of Toyama 巻 2, 号 2, p. 37-45, 発行日 2024-03-22 |
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ISSN | ||||||||
収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||
収録物識別子 | 27584208 | |||||||
書誌レコードID | ||||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
収録物識別子 | AA12181167 | |||||||
著者版フラグ | ||||||||
出版タイプ | VoR | |||||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
出版者 | ||||||||
出版者 | 富山大学教育学部 | |||||||
資源タイプ(DSpace) | ||||||||
内容記述タイプ | Other | |||||||
内容記述 | Article |