WEKO3
アイテム
法学教育のためのアクティブラーニングの実践的研究 : 見える化と具体的事例の導入
https://doi.org/10.15099/0002002045
https://doi.org/10.15099/0002002045b4d2720d-9f57-484d-a2db-55e478d2bec0
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
jlas_07_09_page113to122.pdf (985.2 KB)
|
|
| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2026-03-19 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 法学教育のためのアクティブラーニングの実践的研究 : 見える化と具体的事例の導入 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | Practical Study of Active Learning on Legal Education：Visualisation and Specific Examples | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | eng | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.15099/0002002045 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| 著者 |
安藤, 由香里
× 安藤, 由香里
|
|||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述 | 本稿は法学に対し「難しい」等のイメージを持つ学生に、主体的な学修を促すための法学教育アクティブラーニングの実践的研究について報告する。法学が社会科学系の基礎知識と社会理解力の習得を目的とするなか、大規模クラスにおける効果的な教育方法が課題となっており、本実践では参加型アクティブラーニングを導入した。具体的には、大人数教室での双方向性の確保と学習の「見える化」を実現している。まず、SlidoやClassroom Screenといった教育アプリを使用し、学生の意見収集やディスカッション時間の管理を見える化している。次に、勝浦朝市における食品衛生法改正と伝統の継承問題など具体的な社会課題を取り上げ、学生に正解のない問題に対する多角的な考察プロセスを体験させている。これにより、抽象的になりがちな法学を身近なものとして捉えさせ、法の運用や社会の葛藤を深く理解させる教育効果を目指している。 | |||||||
| 引用 | ||||||||
| 内容記述 | 富山大学教養教育院紀要, 7号, 2026.3.19, Page 113-122 | |||||||
| 書誌情報 |
ja : 富山大学教養教育院紀要 号 7, p. 113-122, 発行日 2026-03-19 |
|||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 富山大学教養教育院 | |||||||
| 資源タイプ(DSpace) | ||||||||
| 内容記述 | Article | |||||||
