@misc{oai:toyama.repo.nii.ac.jp:00018194,
 author = {濱田, 美和},
 month = {Feb},
 note = {上級クラスは，2019年度前期と後期にそれぞれ9科目開講した。前期の開講科目は「読解C1」，「文法C1a」，「文法C1b」，「作文C1」，「聴解C1」，「会話C1」，「漢字C1」，「表現技術C1」，「日本文化C1」，後期は「読解C2a」，「読解C2b」，「文法C2」，「作文C2」，「聴解C2」，「会話C2」，「漢字C2」，「表現技術C2」，「日本文化C2」である。前期は29人（日本語課外補講12人，総合日本語コース17人），後期は52人（日本語課外補講25人，総合日本語コース27人）が受講した。
各学期末に受講者に対して授業改善のためのアンケートを行った。アンケートは科目ごとに実施し，授業の内容，難易度，進度，教材，教え方について5段階評価と自由記述で回答を求めた。この他に，学生自身の出席状況と欠席理由，予習復習の状況について問うた。
以下，表1に2019年度前期，表2に2019年度後期の集計結果をまとめた。1人の学生が複数の授業科目に答えているため，括弧内の人数はいずれも延べ人数を表す。評点は5段階評価で，値が大きいほどよい評点であることを示す。「とてもよかった」を5点，「よかった」を4点，「ふつう」を3点，「あまりよくなかった」を2点，「ぜんぜんよくなかった」を1点として，その平均点を出したものである。
なお，自由記述の日本語の表記や助詞等の間違いは修正して掲載した。, Other, 富山大学国際機構紀要, 第3号, 2021.2, Page 66-72},
 title = {日本語プログラム授業アンケート 上級クラス（2019年度）},
 year = {2021}
}