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アイテム / 読みにつまずきのある児童への通級指導教室における実践的研究 : 苦手さを軽減し「できた・分かった」が実感できる支援を通して / 01-07_14-2_page055to062
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ファイル | ライセンス |
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公開日 | 2020-04-20 | |||||
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ファイル名 | 01-07_14-2_page055to062.pdf | |||||
本文URL | https://toyama.repo.nii.ac.jp/record/17659/files/01-07_14-2_page055to062.pdf | |||||
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フォーマット | application/pdf | |||||
サイズ | 1.4 MB |
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