@misc{oai:toyama.repo.nii.ac.jp:00016770,
 author = {濱田, 美和},
 month = {Dec},
 note = {上級クラスは，2017年度前期と後期にそれぞれ「読解Ｃ a」，「読解Ｃ b」，「文法Ｃ」，「作文Ｃ」，「聴解Ｃ」，「会話Ｃ」，「漢字Ｃ」，「表現技術Ｃ」，「日本文化Ｃ」の9科目を開講した。前期は34人（日本語課外補講11人，総合日本語コース23人），後期は39人（日本語課外補講16人，総合日本語コース23人）が受講した。各学期末に受講者に対して授業改善のためのアンケートを行った。アンケートは科目ごとに実施し，授業の内容，難易度，進度，教材，教え方について5段階評価と自由記述で回答を求めた。この他に，学生自身の出席状況と欠席理由，予習復習の状況について問うた。以下，表1に2017年度前期，表2に2017年度後期の集計結果をまとめた。1人の学生が複数の授業科目に答えているため，括弧内の人数はいずれも延べ人数を表す。評点は5段階評価で，値が大きいほど良い評点であることを示す。「とてもよかった」を5点，「よかった」を4点，「ふつう」を3点，「あまりよくなかった」を2点，「ぜんぜんよくなかった」を1点として，その平均点を出したものである。なお，自由記述の日本語の表記や助詞等の間違いは修正して掲載した。, Other, 富山大学国際機構紀要, 創刊号, 2018.12, Page 83-90},
 title = {日本語プログラム授業アンケート 上級クラス（2017年度）},
 year = {2018}
}