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関西支部リスニングテスト研究会（2000）は，日本に住み日本語を母語とする学習者にとって英語のリスニング能力を向上させるための学習環境は恵まれたものとは言えず，工夫を凝らし効果の上がる方法で学習することが必要であると指摘している。\n本研究は，英語リスニングを困難にさせている原因の一端を知ることによって，効果的なリスニング学習法（教授法）への手掛かりを探ることを目的としている。具体的には，映画に現れた会話（ダイアローグ）と独話（モノローグ）の言語的特徴を比較検討し，その結果から何かヒントが得られないかというアプローチを取る。というのも，著者たちにとって，明らかに会話の方が聞き取りが難しかったからである。\nリスニングの最大の学習法は“慣れること” と言われることも多いが，聞き取りを困難にしている原因（の一端）を知ることで，より効果的・効率的な学習法（教授法）への道筋がつくことは非常に好ましいことであろう。","subitem_description_type":"Abstract"}]},"item_3_description_40":{"attribute_name":"資源タイプ(DSpace)","attribute_value_mlt":[{"subitem_description":"Article","subitem_description_type":"Other"}]},"item_3_description_6":{"attribute_name":"引用","attribute_value_mlt":[{"subitem_description":"富山大学人間発達科学部紀要, 12巻2号, 2018.03.16, Page 95-102","subitem_description_type":"Other"}]},"item_3_full_name_3":{"attribute_name":"著者別名","attribute_value_mlt":[{"nameIdentifiers":[{"nameIdentifier":"168105","nameIdentifierScheme":"WEKO"}],"names":[{"name":"Takamatsu, 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