WEKO3
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笠原紀久恵の教育実践記録の研究(1-1) : 『友がいて ぼくがある―学びあい、育ちあう40人の学級物語』の検討
https://doi.org/10.15099/00000780
https://doi.org/10.15099/0000078033a6d92c-a25e-43ec-86be-7da3291f50fd
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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01-01_6-1_1-19_2011_ver2.pdf (2.5 MB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2011-11-01 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 笠原紀久恵の教育実践記録の研究(1-1) : 『友がいて ぼくがある―学びあい、育ちあう40人の学級物語』の検討 | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 教育実践記録 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 教育実践研究 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | documentary literature of educational practice | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | study of educational practice | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.15099/00000780 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
著者 |
広瀬, 信
× 広瀬, 信 |
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著者別名 | ||||||
姓名 | Hirose, Shin | |||||
その他(別言語等)のタイトル | ||||||
その他のタイトル | An Inquiry into the documentary literature of educational practice by Kasahara Kikue (1-1) : an inquiry into tomo ga ite boku ga aru | |||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 本稿では,教育実践のすぐれた実践記録として,1981年に出版された笠原紀久恵の実践記録を取り上げて,教師や教育の在り方を検討する。30年前の実践であり,当時と比べてより多くの困難を抱えている現在の日本の子どもたちにどう向きあうべきかについての直接的示唆を得ることができるわけではないが,教師や教育のあり方を考える上で価値の高い実践記録である。 笠原の実践記録は,情報量が多く,教師の教育信条・教育姿勢・教育目標,子どもの事実,教師のそれに対する分析と対応方針,取り組みとともに,それに対する子どもや親の側からの記録が豊富に含まれており,記録の客観性も高い。 |
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引用 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 富山大学人間発達科学部紀要, 6巻1号, Page 1-19 | |||||
書誌情報 |
富山大学人間発達科学部紀要 巻 6, 号 1, p. 1-19, 発行日 2011-10 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 1881316X | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA12181167 | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | application/pdf | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | 富山大学人間発達科学部 | |||||
資源タイプ(DSpace) | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | Article |