WEKO3
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看護学生による領域別実習指導の評価 -実習初期と後期の比較から-
https://doi.org/10.15099/00017610
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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jns_16(1)_063to071.pdf (363.8 kB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2017-06-16 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 看護学生による領域別実習指導の評価 -実習初期と後期の比較から- | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | Nursing Students’ Evaluations of Instruction in Clinical Practicum Team Training - Comparison of the Early and Late Stages - | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | ECTB | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 領域別実習 | |||||
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主題 | 指導者評価 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | ECTB | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | clinical practicum team trainingevaluations of instruction | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.15099/00017610 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
著者 |
蔵屋敷, 美紀
× 蔵屋敷, 美紀 |
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著者別名 | ||||||
姓名 | Kurayashiki, Miki | |||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 【目的】看護学生による指導者評価が,領域別実習初期と後期でどのように違いがあるのかを把 握し,領域別実習における指導のあり方について検討する. 【方法】A 看護系短期大学3 年生64 名を対象に,実習指導の内容と質について評価できるECTB 評 価スケールを使用し,看護学生の指導者に対する評価を無記名自記式調査で実施した.データ分析 はECTBスケールの質問項目ごとに初期と後期の平均値をt 検定で行い,有意水準は5%未満とした. 【結果】前期56 名,後期29 名を分析対象とした結果,ECTB スケール43 項目すべてにおいて後 期が低い得点となった.特に『学習意欲への刺激』3 項目,『学生への理解』4 項目,『要素外の項目』 1 項目の計8 項目において,p<0.01 ~ 0.05 で後期の方が有意に低い値となった. 【考察】これらの結果から実習最後まで学習環境,とくに人的な環境の調整が求められているこ とが示唆された. |
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引用 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 富山大学看護学会誌, 16(1), 2016.9, pp.63-71 | |||||
書誌情報 |
富山大学看護学会誌 en : The journal of the nursing society of university of Toyama 巻 16, 号 1, p. 63-71, 発行日 2016-09 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 1882191X | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA12209357 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | 富山大学看護学会編集委員会 | |||||
資源タイプ(DSpace) | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | Article |