WEKO3
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小学校教師の家庭科授業で活用する知識に関する研究 : 熟練教師と初任教師の比較を通して
https://doi.org/10.15099/00017447
https://doi.org/10.15099/00017447764df72f-610d-423e-881e-257892789bdf
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
01-01_11-3_page003to009.pdf (908.7 kB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2017-06-05 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 小学校教師の家庭科授業で活用する知識に関する研究 : 熟練教師と初任教師の比較を通して | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 教師知識 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 小学校 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 家庭科 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 熟練教師 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 初任教師 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | teacher knowledge | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | elementary school | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | home economics | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | experienced teachers | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | novice teachers | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.15099/00017447 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
著者 |
磯崎, 尚子
× 磯崎, 尚子× 成瀬, 瑠奈 |
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著者別名 | ||||||
姓名 | Isozaki, Takako | |||||
著者別名 | ||||||
姓名 | Naruse, Runa | |||||
その他(別言語等)のタイトル | ||||||
その他のタイトル | Comparative Analysis of Teacher' Knowledge in Home Economics of Experienced Teachers and Novice Teachers at the Elementary School Level | |||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 小学校の家庭科の授業で活用する教師知識に関して,熟練教師と初任教師の比較を通して,その内実を明らかにすることを目的とした。本研究の方法は,熟練教師3名と初任教師3名に,ある授業者の小学校家庭科の授業ビデオとその学習指導案を示し,ビデオ視聴後に授業に関して発話してもらった。その発話プロトコルをL. Shulmanの教師知識に分類した。その結果,熟練教師が有し活用している教師知識は,量的にも質的にも初任教師に比べて差異が認められた。特に,熟練教師は教材化のための知識(PCK)を初任教師よりも多く有しており,より文脈に合わせて活用することができることが明らかとなった。 | |||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | In this study, the authors examined teacher knowledge categorized by L. Shuman in home economics lessons by comparing the knowledge base of three experienced teachers and that of three novice teachers. With a lesson plan given by an elementary teacher, they observed her lesson through the video tape. After observing the lesson, they talked about the lesson. The authors analyzed their protocols and categorized them into Shulman's knowledge. From the results of the theoretical and empirical research, the authors identified that experienced teacher knowledge base differ considerably both in quality and quantity from that of novice teachers. Therefore, experienced teachers can effectively teach in diverse contexts. |
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引用 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 富山大学人間発達科学部紀要, 11巻3号, 2017.3.31, Page 3-9 | |||||
書誌情報 |
富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama 巻 11, 号 3, p. 3-9, 発行日 2017-03-31 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 1881316X | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA12181167 | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | application/pdf | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
国立国会図書館分類 | ||||||
主題Scheme | NDLC | |||||
主題 | ZV1 | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | 富山大学人間発達科学部 | |||||
資源タイプ(DSpace) | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | Article |