WEKO3
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高等学校における特別支援教育体制および入学から進路までをふまえた連携に関する研究 : 特別支援教育コーディネーターを対象とした質問紙調査を通して
https://doi.org/10.15099/00016902
https://doi.org/10.15099/000169027133364a-3d09-4d03-98a5-625541512ac7
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
01-05_11-2_page057to064 (889.4 kB)
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|
Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
---|---|---|---|---|---|---|
公開日 | 2017-04-10 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 高等学校における特別支援教育体制および入学から進路までをふまえた連携に関する研究 : 特別支援教育コーディネーターを対象とした質問紙調査を通して | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 高等学校 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 特別支援教育 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 特別支援教育コーディネーター | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 通級による指導 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 連携 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 発達障害 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | High school | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | Special Support Education | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | Special Support Education Coordinator | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | Special Support Services in Resource Rooms | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | Cooperation | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | Developmental Disorder | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.15099/00016902 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
著者 |
和田, 充紀
× 和田, 充紀× 堀, ひろみ× 廣島, 幸子× 根塚, 明子 |
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著者別名 | ||||||
姓名 | Wada, Miki | |||||
著者別名 | ||||||
姓名 | HORI, Hiromi | |||||
著者別名 | ||||||
姓名 | Hiroshima, Sachiko | |||||
著者別名 | ||||||
姓名 | Nezuka, Akiko | |||||
その他(別言語等)のタイトル | ||||||
その他のタイトル | A Study on Special Support Education System and Collaboration since Entrance until after Graduation in High Schools : Questioner Survey for the Special Support Education Coordinator | |||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 高等学校における,特別支援教育の支援体制や連携の現状を把握するため,特別支援教育コーディネーターを対象として質問紙調査をした。その結果,校内における支援体制の整備はすすめられているが,特別支援教育に関する研修や制度化が進む「通級による指導」などの情報は不足していること,また,在学中の発達障害等の生徒の指導や支援に直結する連携や情報交換と比較して,進学・就職先との連携は少ない現状が明らかになった。発達障害等の生徒の連続性のある支援のためには,高等学校における学校全体での特別支援教育への理解と支援体制の整備,関係機関との円滑な連携が求められる。 | |||||
引用 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 富山大学人間発達科学部紀要, 11巻2号, 2017.3.15, Page 57-64 | |||||
書誌情報 |
富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama 巻 11, 号 2, p. 57-64, 発行日 2017-03-15 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 1881316X | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA12181167 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
国立国会図書館分類 | ||||||
主題Scheme | NDLC | |||||
主題 | ZV1 | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | 富山大学人間発達科学部 | |||||
資源タイプ(DSpace) | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | Article |