知的障害特別支援学校に求められる教育課程編成の視点の検討 : 卒業生と保護者を対象とした質問紙調査の結果から

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JaLC DOI	info:doi/10.15099/00019552
アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	知的障害, 特別支援学校, 教育課程編成, intellectual disabilities, special needs school, curriculum policy
著者	野﨑美保 ( CiNii ID: 9000379075103 ) 栗林睦美 ( CiNii ID: 9000237932877 ) 和田充紀 ( CiNii ID: 9000310002592 )
著者別名	Nozaki Miho ( CiNii ID: 9000379075103 ) Kuribayashi Mutsumi ( CiNii ID: 9000237932877 ) Wada Miki ( CiNii ID: 9000310002592 )
その他（別言語等）のタイトル	Issues about Curriculum Policy for Special Needs School with Intellectual Disabilities: Questioner Survey for graduates and Their Parents
抄録	知的障害特別支援学校卒業生とその保護者を対象に質問紙調査を行い，その結果から学校教育の成果と課題について考察し，特別支援学校における教育課程編成や改善の方向性を検討することを目的とした。労働，生活，余暇の視点に加えて，特別支援学校における教育活動には，時代の流れを反映した教育内容や活動が意図的に追加されてきている。卒業後の生活を考慮し，必要で不可欠な，そして時代の流れにそった教育活動を在学中に提供することが求められる。卒業生や保護者の意向を反映した教育課程編成の必要性が示唆された。
引用	富山大学人間発達科学部紀要, 13巻2号, 2019.03.20, Page 319-333
雑誌名	富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama
巻	13
号	2
ページ	319 - 333
発行年	2019-03-20
ISSN	1881316X
書誌レコードID	AA12181167
著者版フラグ	publisher
出版者	富山大学人間発達科学部
資源タイプ(DSpace)	Article

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