附属学校園における特別支援教育の体制と連携に関する研究 : 幼稚園・小学校・中学校・特別支援学校教員を対象とした質問紙調査を通して

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JaLC DOI	info:doi/10.15099/00016634
アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	附属学校園, 特別支援教育, 特別支援教育コーディネーター, 発達障害, Attached Schools, Special Support Education, Special Support Education Coordinator, Developmental Disorder
著者	和田充紀 ( CiNii ID: 9000310002592 ) 堀ひろみ栗林睦美 ( CiNii ID: 9000237932877 ) 遠藤安由子
著者別名	WADA Miki ( CiNii ID: 9000310002592 ) HORI Hiromi KURIBAYASHI Mutsumi ( CiNii ID: 9000237932877 ) ENDOU Ayuko
その他（別言語等）のタイトル	A Study on Special Support Education System and Collaboration in University Attached Schools : Questioner Survey for the Attached School Teachers.
抄録	附属学校園における，特別支援教育の支援体制や連携の現状を把握するため，附属幼稚園・小学校・中学校の教員に対して質問紙調査をした。その結果，各学校の教員は特別支援教育に関する知識や情報を得ること，そして特別支援学校を含む専門家等との連携を望んでいることが明らかになった。また，特別支援学校の教員も発達障害等に関する学びの機会を望み，他の附属学校園における連携と役割を担いたいという意向が示された。今後は，各学校園内にとどまらず，附属学校園全体での連携と共通意識を高め，支援体制を構築していくことが早急な課題である。
引用	富山大学人間発達科学部紀要, 11巻1号, 2016.10.25, Page 219-228
雑誌名	富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama
巻	11
号	1
ページ	219 - 228
発行年	2016-10-25
ISSN	1881316X
書誌レコードID	AA12181167
著者版フラグ	publisher
国立国会図書館分類	ZV1
出版者	富山大学人間発達科学部
資源タイプ(DSpace)	Article

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