仮説吟味学習, 参勤交代, 小学校社会科, 歴史学習, 単元開発, Hypothesis Examination, Sankinkoutai, Learning Social Study in Elementary Schools, Learning History, Development of a Learning Unit
Hypothesis Examination in Learning History of the aim of multilateral interpretation in Elementary Schools : A Case of the Unit on “Sankinkoutai” in the Sixth Grade
引用
富山大学人間発達科学部紀要, 10巻2号, 2016.03.30, Page 11-23
雑誌名
富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama
仮説吟味学習により多面的な解釈形成をめざす歴史学習の授業開発 : 小学校社会科第6学年単元「参勤交代」の場合
01-02_10-2_page011to023
(3.25MB)
TOPページ